El 2020 iniciaba de forma normal, sin diferencia a cualquier otro año; sin embargo, no sabíamos que traería consigo una enfermedad que nos obligaría a cambiar de forma completa la vida como hasta entonces la conocíamos. El 11 de marzo del 2020 la OMS declaraba pandemia a la reciente COVID-19 lo que obligaría a la población de todo el mundo a aislarse, y, en consecuencia, cerrar las escuelas y optar por una modalidad que no representara ninguno riesgo para estudiantes, maestros, administrativos, padres de familia…para la sociedad en general.
Ese mismo mes, el gobierno mexicano adelantaría el periodo vacacional, con lo que oficialmente daría inicio el aislamiento social, y del mismo modo, maestros y alumnos nos enfrentaríamos a una modalidad de enseñanza en la que no teníamos bases ni conocimiento alguno. Es así como, durante los siguientes meses (abril, mayo, junio y julio); navegaríamos en la deriva, y a base de prueba y error, comenzaríamos a entender el nuevo mundo educativo que estaba ya en nuestras manos.
Para el nuevo ciclo escolar -iniciado en septiembre- el conocimiento de las clases a distancia sería más claro, sin embargo, según datos del periódico el país publicado el 23 de marzo de 2021, solo 32.9 millones de estudiantes se inscribieron, mientras que 5.2 millones no lo hicieron; viviríamos de forma más alarmante los problemas reales que en meses pasados estaban encapsulados; para detonar en estos momentos.
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| Imagen 1. Clases en línea. Tomada de Gaceta CCH-UNAM, disponible en https://cutt.ly/Db0s0Sv |
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| Gráfico 1. Ventajas de las clases en línea. Tomada de Karla León, disponible en https://cutt.ly/yb0dx1w |
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| Imagen 2. Exceso en el trabajo. Tomada de Universidad América Latina (UAL), disponible en https://cutt.ly/0b0d126 |
La realidad es que esta modalidad combina con la pandemia ha generado una serie de problemáticas a nivel físico y psicológico en toda la población escolar; es importante decir que muchos alumnos y profesores ya enfrentaban problemas en esos rubros y esto ha sido aun más duro, pero a la vez generará resiliencia en todo nosotros.
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| Imagen 3. Consecuencias psicológicas. Tomada de Aristegui Noticias, disponible en https://cutt.ly/ub0fhg4 |
Por otro lado, las afectaciones psicológicas son las que -por desgracias- se han presentado más, ocasionando estrés; nerviosismo; ansiedad; problemas familiares; depresión; preocupación; fatiga; cansancio; etc. Hay que mencionar algo importante, y es que, desde el 2009 Federico Borges ya nos mencionaba los problemas que traería consigo las clases en línea, pues en su informe publicado en la revista Digithum titulado "La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas", podemos notar que ya se hacía presente un problema del cual ninguno indagó más: la frustración del estudio en línea, cuyas afectaciones radican en estudiantes, docentes e instituciones. Aquí puntúa el aislamiento como problema central (hoy es de otro tipo, “forzado”), sin embargo, se dan cuenta que este es solo uno de tantos que emana de la frustración; encontrando no solo un manejo eficaz del tiempo, sino también estrategias, colaboraciones, ayuda, presencia participación, organización e interacción como puntos eje de una buena educación. Asimismo, la frustración puede nacer de no entender un tema, no saber cómo se usa una plataforma, el vivir en “soledad”, etc.
Por eso, hoy en día debemos entender la salud mental (en específico la frustración), si el día de mañana esta modalidad se sigue presentando; conozcámonos y aprendamos de nuestros errores.
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| Imagen 4. Frustración al aprender. Tomada de Guía Universitaria, disponible en https://cutt.ly/rb0fJIz |
«Trabajo elaborado para Taller de Comunicación II, CCH
Azcapotzalco-UNAM. Grupo 613. Profa. Leticia E. Santa María Gallegos. Mayo de
2021.»
FUENTES.
Borges, F. (2005).
"La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones
preventivas". Digithum, n.º 7 [artículo en línea]. http://dx.doi.org/10.7238/d.v0i7.536 , 15 de mayo 2021.
González, E.
(2020)."La educación online, vista por adolescentes en tiempos de
Covid". Magisterio: https://www.magisnet.com/2020/06/la-educacion-on-line-vista-por-adolescentes-en-tiempos-de-covid/ , 10 de mayo 2021.
Salinas, C. (2021). “La
pandemia deja a cinco millones de estudiantes fuera de la escuela en México”.
EL PAÍS. https://elpais.com/mexico/2021-03-23/la-pandemia-deja-a-cinco-millones-de-estudiantes-fuera-de-la-escuela-en-mexico.html , 16 de mayo de 2021.
Entrevista a Leticia Ortega Montes, Licenciada en
filosofía, docente del CCH Azcapotzalco; trabajo en Bachilleres y CCH Vallejo.
Imparte filosofía y Ciencias Políticas. (2021). Por Pablo Fabián Ruiz. Taller
de comunicación 2.
Entrevista a Diego Fernando Hernández Delgadillo,
boxeador por decisión, estudiante de sexto semestre en el CCH. (2021). Por
Pablo Fabián Ruiz. Taller de comunicación 2.
Entrevista a Liliana Guzmán Moreno, estudiante de
sexto semestre del CCH Azcapotzalco.
(2021). Por Pablo Fabián Ruiz. Taller de comunicación 2.
Entrevista a Ximena Galindo Borges, estudiante de
sexto semestre del CCH Azcapotzalco.
(2021). Por Pablo Fabián Ruiz. Taller de comunicación 2.
En este cómic presentaremos, una forma mas amena de ver como los lazos amistosos se han visto modificados debido a la pandemia y algunas consecuencias que ha traído no poder reunirnos presencialmente con nuestras amistades.
"¿Amigos?"
Es un cómic en el cual hablamos sobre como Dorothea, nuestra protagonista, esta por reunirse con sus amigos, pero las cosas no salen como ella esperaba, ¿que es lo que sucederá?
Un cómic en formato de vídeo, donde se tratan temas como lo son las reuniones virtuales y la sensación de soledad por no tener proximidad con las amistades.
La
mayoría, fueron estudiantes que cursaban el bachillerato, tenían edades entre 17
y 18 años, y predomino el sexo femenino en la muestra. En general, provienen de
la Ciudad de México o del Estado de México, lo cual también nos llevó a interpretar
cual es el rango del estatus social que se maneja en la población, el cual es
clase media. Ahora, ¿por qué analizar estos datos?, bueno, estos fueron una
indispensable herramienta, al momento de interpretar los resultados respecto a
los puntos de interés, claro está sin ser prejuiciosos, o críticos sobre ciertos
grupos. Además de que nos abrió la mente, para recordar, que no son simple
respuestas, son opiniones de personas, en este caso estudiantes que viven día a
día esta nueva realidad, a la cual hasta ahora no se le ve algún fin.
Es la
mayor duda respecto al tema, saber que postura predomina sobre la población
encuestada, pues una vez obtenidos los resultados, se buscan las causas de
tales, por lo tanto, la primera pregunta que se realizó respecto al tema fue si
preferían las clases en línea o presenciales, esto para tener un buen punto de
partida al interpretar las siguientes preguntas. Sorprendentemente la mayoria respondió
a favor por las clases presenciales, con mas del 60%, claramente, esto nos dice
que la opinión en mayoria, es que tienen una mejor percepción de las clases en
presencial que en línea, ya que se sienten mejor estudiando en esa modalidad.
Las siguientes
preguntas fueron formuladas para conocer los motivos de tales respuestas, entre
ellas, el cómo se sentían emocionalmente los estudiantes al estar estudiando en línea,
y las respuestas, dejaron ver que en su mayoria, se han sentido estresados,
ansiosos o con emociones contrarias a un estado de calma, esta puede ser un dato
muy importante, ya que si lo relacionamos con otros temas sabemos que estos
estados de ánimo pueden afectar seriamente a los adolescentes, además pueden ser detonantes de muchos otros
problemas que se desarrollan en esta etapa.
Relacionado
también para saber los motivos de por qué los estudiantes prefieren las clases
presenciales, era conocer si les parece más fácil o difícil estudiar en línea la
mayoria de los encuestados, expresaron que no les resulta más fácil estudiar en
línea. Esto lo podemos relacionar con la nota informativa de González (2016), donde menciona puntos
relevantes sobre la educación en línea y también como profundizo sobre la
opinión de las estudiantes sobre tal tema, donde expresaron que les parece hace
más complicado estudiar en esta modalidad, debido a que las explicaciones por
parte de profesores son deficientes, al igual que solo que se dedican a
entregar trabajos que muchas veces no entienden.
Los
resultados de las siguientes preguntas permitieron conocer los motivos por los que
prefieren las clases presenciales que, en línea, comparando ventajas y
desventajas de esta última.
Los alumnos consideran que si pueden tener ciertas ventajas el
estudiar en línea, principalmente que pueden descansar mucho mas tiempo, que
pueden hacer exámenes en equipo, o que se pueden organizar mejor respecto a sus
horarios y tareas, pero hay quienes creen que todas las opciones son ventajas. También
esta el otro lado de la moneda, pues su opinión puede radicar el que estudiar
en línea no tiene ninguna ventaja. A diferencia de la pregunta anterior, la mayoria de
los encuestados indicaron que todas las opciones son desventajas de las clases
en línea, en contraste al casi 2% que dijeron que ninguna de las anteriores era
o consideraban desventajas, además de que expresaron que no se pueden
concentrar en sus clases, y esto les produce estresarse mucho más fácil. Si
bien, estos pueden ser bien los factores que nos indican porque a los alumnos
no les gustan ni prefieren las clases en línea.
Se debe
de tener en cuenta, que la educación debe ser una herramienta, un modo de vida,
del cual los estudiantes vivan plenamente y de la mejor manera, de forma que
adquieran los aprendizajes de forma óptima, así que otro
aspecto fundamental que nos puede servir para conocer la opinión de los
estudiantes sobre las clases en línea, es si consideran que están aprendiendo
en esta nueva modalidad, y los resultado expresaron que en su mayoría con más
del 50%, los estudiantes si creen que están aprendiendo, pero no tanto como al
estudiar en presencial y luego sigue el 33% que consideran que no está
aprendiendo, otro motivo de por qué no prefieren las clases en línea.
Volvemos
a caer nuevamente, en que la forma en que se están aplicando las formas de
estudio, carecen de efectividad. Lo que también recae en que no siempre también
se tienen todos los recursos para que las clases en línea sean de calidad para
todos, Martínez (2020) habla sobre esto en una nota
periodística del Sol del México en abril del año pasado, donde se afirma que
debido a la situación sanitaria que se está viviendo en México, se tendría que
seguir las actividades académicas en forma virtual:
“Hoy regresan a clases 25 millones de alumnos y
la falta de infraestructura, el analfabetismo digital, la baja penetración de
computadoras en el país que no alcanza ni a la mitad de los hogares, la falta
de un plan para educar a distancia, e incluso la carencia de recursos, son los
obstáculos de la instrucción de niños y jóvenes.”
¿Realmente
los estudiantes se han podido relacionar con sus compañeros en esta nueva
modalidad? Ya que sabemos que uno de los principales objetivos de estar en la
escuela, es socializar y claro que es un aspecto importante, más considerando
que en la muestra, la mayoría son estudiantes son de bachillerato.
Los
resultados demuestran que las clases en línea y a su vez en distancia, son
impedimento para que los estudiantes pueden relacionarse, pues bien, el 60%
menciono que no ha podido relacionarse o hacer amigos y otro 40% menciono que,
si habían podido, sin embargo y la realidad es que la mayoría no han podido
desenvolverse correctamente en este sentido.
Para poder complementar la pregunta anterior, les pedimos a los estudiantes que indicaran cuantos amigos habían hecho durante esta nueva modalidad, y el 42% menciono que habían hecho de 1 a 3 amigos, pero si comparamos, en presencial, era normal ver grupos de amigos de más integrantes, aunque hay otros que con el 33% indicaron hacer un poco más de 5 amigos, y hay caso que tristemente no han hecho ningún amigo y por ultimo solo 2 personas indicaron que pudieron relacionarse con todo su grupo, pero claro está, que es la minoría de la muestra.
Relacionado
con los temas anteriores, también consideramos importante saber si habían
podido relacionarse con sus profesores, y en esta ocasión los resultados fueron
distribuidos de una forma más equitativa, ya que 57% menciono que no y el 43%
menciono que sí. Quizás sean circunstancias muy diferentes entre unos otros,
pero debemos recordar que el contacto con los profesores es importante, y más
para alumnos de último semestre, pues muestran un interés más amplio sobre
ciertos aspectos de algunas materias, y por lo tanto los profesores juegan un
rol de guía muy importante.
LA OPINIÓN FINAL
Para
cerrar nuestro cuestionario y los temas que tocamos en general, preguntamos a
los estudiantes si les gustaría que las clases en línea continuaran, y con el
casi 90% de las respuestas la mayoría expreso que no, y podemos decir que era
lo más probable, si lo comparamos con preguntas anteriores, los alumnos
perciben muchas más desventajas al estudiar en esta modalidad, los resultados
de todo el cuestionario anteceden tal resultado en esta última pregunta. Aunque
no podemos dejar de lado que en la gráfica también podemos ver que un 16.04
prefieren seguir en esta modalidad, quizás porque ven ciertas ventajas al
estudiar de esta forma.
Se
obtuvieron resultados muy satisfactorios, y una muestra muy representativa
parta poder realizar un análisis, como se mencionó desde un inicio, es muy
importante conocer la opinión de los estudiantes ante esta nueva modalidad,
pues son los principales actores al estudiar en línea ante tal adversidad que
se vive hoy en día.
Si bien,
se tocan puntos relevantes, que nos mostraron las diferentes posturas, y como
conclusión general, podemos decir que, a los alumnos, no les agradan las clases
en línea, ya que les produce mucho más estrés y ansiedad, que cuando estaban en
presenciales, además de que les cuesta mucho mas trabajo poner atención y
algunos no se desenvuelven plenamente en muchos sentidos académicos. Aunque si
bien, el hecho de no trasladarse a sus planteles les permite descansar un poco más,
pero esto no tiene sentido, pues cargan con muchas más preocupaciones.
Otro
aspecto importante, es que, a través de esta muestra, se dejo ver en claro, que
el contacto presencial para las estudiantes es importante, pues el relacionarse
con sus compañeros, abre mas oportunidades de conocer cosas, o de apoyarse
entre ellos, pero la educación a distancia le ha impedido esto a la mayoria.
Además de que otro aspecto importante, es la conexión con los profesores, pues está
bien visto que la relación entre alumno-profesor es un elemento fundamental a
la hora de adquirir aprendizajes, a la hora de preguntar o tener dudas, o en
situaciones más importantes y personales.
La
respuesta es general, los estudiantes, no quieren que las clases en línea, esa
es su opinión sobre la actual situación, ya que les genera estrés, solo por
aprender unas cuantas cosas y otras no por completo. Que es lo que se está
haciendo mal en esta nueva modalidad, es una discusión que sigue abierta, pero
a su vez, las personas tienen puntos diferentes que tocar sobre esta cuestión.
7 consejos para realizar las mejores
clases virtuales.
(2014, 5 diciembre). MBA & Educación Ejecutiva | MBA & Educación
Ejecutiva - América Economía. https://mba.americaeconomia.com/articulos/reportajes/7-consejos-para-realizar-las-mejores-clases-virtuales Consultado el 14 de marzo 2021
González, E. (2020, 16 junio). La
Educación en line, vista por adolescentes en tiempos de COVID. Magisnet. https://www.magisnet.com/2020/06/la-educacion-on-line-vista-por-adolescentes-en-tiempos-de-covid/ Consultado el 10 de marzo 2021
Martínez, N. |. (2020, 25 agosto). Educación en
línea, llena de obstáculos. El Sol de México | Noticias, Deportes, Gossip,
Columnas. https://www.elsoldemexico.com.mx/mexico/sociedad/mexico-no-esta-listo-para-la-educacion-en-linea-cuarentena-coronavirus-covid-19-sep-aprendiendo-en-casa-5122826.html Consultado el 10 de marzo 2021
P. (2019, 8 mayo). ¿Qué es una clase
online? MiProfe.com. https://miprofe.com/clase-online/ Consultado el 12 de marzo 2021
Mariana Jaime Alvarez
Grupo 613. Encuesta
ÍNDICE
INFORME DE RESULTADOS DE LA ENCUESTA:
“La dinámica de las clases en
línea: La perspectiva de los profesores”
“La dinámica de las clases en línea: La perspectiva de los profesores”
Conflictos para los profesores
Ventajas de la modalidad en línea.
Anexo 1. Modelo de la encuesta aplicada.
Anexo 2. Gráficos de la encuesta.
El virus SARS-CoV-2 llegó a México a principios del 2020, debido a
esto y la situación similar que se vivía en el resto del mundo la ONU declaro
un estado de pandemia, desde ese momento la vida como la conocíamos cambio
drásticamente. El aprendizaje de los jóvenes y niños no podía detenerse, por lo
tanto, en el ámbito educativo surgieron cambios en los métodos de enseñanza,
con esto surge “la dinámica de las clases en línea”.
Las clases virtuales, a pesar de ser una gran respuesta al
conflicto ocasionado con la pandemia, han presentado diversas dificultades en
algunas personas, la población que se ve principalmente afectada es la
estudiantil, sin embargo, también es importante analizar la perspectiva que
tienen los maestros, dado que para ellos también se presentaron cambios
considerables en la forma de enseñar.
Debido a esto, se realizó una encuesta, con el objetivo de
recopilar la opinión de los profesores en cuanto a la modalidad de clases en
línea, así como las dificultades que se les presentan; de igual forma se espera
que dicha encuesta llegue a un número considerable de la población o a
diferentes sitios de la república, con la finalidad de llevar a cabo un
análisis de los resultados obtenidos.
A pesar de que esta encuesta estaba dirigida a docentes, sin
importar su edad, esta llegó a personas de diferentes edades no dedicadas a la
enseñanza. Dicha encuesta fue aplicada mediante la aplicación de Forms, del día
12 al 20 de abril, la cual fue difundida a través de redes sociales como
Facebook y WhatsApp. Se recabaron un total de 122 respuestas, esto nos permitió
elaborar la sistematización y análisis de datos que serán presentados a
continuación.
“La dinámica de las clases en línea: La perspectiva de los profesores”
Con en el inicio de la pandemia se tomaron medidas urgentes con el
fin de evitar una mayor cantidad de contagios del virus del Covid-19, sin
embargo, después de unos meses de que estas medidas fueron implementadas, el
agotamiento tanto en estudiantes como en profesores es evidente. Es por esto
que se llevó a cabo la producción de la encuesta “La dinámica de las clases en
línea: La perspectiva de los profesores”, para conocer de primera mano de que
forma se esta desarrollando la situación respecto a dicha modalidad de clases.
El cuestionario consta de 10 preguntas en la que se consulta la
opinión de los encuestados sobre diferentes temas en relación a las clases, lo
cual nos permitirá comparar los conflictos, ventajas y desventajas que se
presentan en ambas modalidades de enseñanza.
Se recabaron 122 respuestas, a pesar de ser una encuesta dirigida
principalmente a profesores, esta fue contestada por personas de edades muy
diversas, de las cuáles, poco más del 40% por ciento del total tiene una edad
entre 15 y 24 años, con esta información podemos deducir que no todas las
opiniones son por parte de profesores, no obstante, esto también nos permite
analizar el punto de vista de los alumnos, quienes también se ven afectados con
esta situación como se comentó anteriormente.
Respecto a la primera pregunta estas fueron las respuestas obtenidas.
Se puede apreciar que la mayoría de las personas piensa que en las clases presenciales es más sencillo evaluar ya que esta representa más de un 80% del total de las respuestas, con lo cual se puede deducir el gran cambio que ha representado la dinámica de las clases tanto para estudiante como maestros.
Estas dificultades que se han presentado se reflejan en los
notables cambios en el desempeño de los alumnos dado que, según la encuesta
realizada se percibe un
cambio negativo puesto que, más del 60% creen que ha aumentado el número de
estudiantes reprobados o que desertan.
Este cambio en el desempeño
puede ser causado por diferentes factores, como la dificultad para aprender al
no estar cubiertos todos los temas de los programas de estudio, e incluso
debido a falta de recursos, como menciona Villela (2021)
en El Financiero:
“Es verdad que, a pesar de los grandes esfuerzos de
profesores, padres de familia y alumnos, la educación a distancia presenta
grandes desventajas. […] Al inicio de la pandemia Harvard Business School
organizó una serie de webinars sobre educación a distancia; en todos ellos se
llegaba a la misma conclusión el profesor debe estar consciente que solo podrá
cubrir el 70% de su clase.”
Así mismo, las dificultades que
se presenten en las clases pueden tener repercusiones como lo es la deserción
escolar, ya que, como lo mencionan los educadores en una entrevista para La
Jornada “hay menos estudiantes en las clases a distancia, por aburrimiento o
cansancio, pero también porque sus padres no tienen para cubrir el pago de
Internet o sólo hay un dispositivo en casa, y se prioriza para el trabajo”, a
su vez esto es respaldado por las respuestas de la población encuestada.
Conflictos para los profesores
A pesar de los problemas ya mencionados, esta nueva modalidad
puede generar a su vez conflictos personales tanto en alumnos como docentes; en
cuanto a los maestros podemos hablar de situaciones como menos tiempo libre,
ellos mismo los confirman.
Casi un
75% de la población encuestada concuerdan con el hecho de que tienen menos
tiempo libre ya que dedican más tiempo a la evaluación de los alumnos a pesar
de que esta modalidad se realiza desde el hogar.
Así mismo llegan a sufrir de conflictos más graves que la falta de tiempo libre, como se presentan en las gráficas.
Podemos visualizar que las 122 respuestas totales de la encuesta, 107 personas, es decir un 87.7% considera que se han presentado más problemas económicos y de salud en su persona durante la modalidad de clases en línea.
Ventajas de la modalidad en línea.
Sin embargo, no todo en relación a la dinámica en línea es malo, dado que al igual que las desventajas podemos hablar de las ventajas que trae consigo una nueva modalidad de clases.
Del total de la población encuestada, 60 personas
consideran que la principal ventaja de la dinámica de las clases en línea son
las nuevas formas de enseñar ya que, permite usar más recursos digitales como
programas o páginas web, otras 60 personas piensan que la ventaja principal es
que no tienen que trasladarse al trabajo, tan solo 2 personas creen que es
menos complicado evaluar.
Se podría pensar con las respuestas obtenidas que los docentes constantemente buscan alternativas para mejorar los métodos de aprendizaje, adaptándose a la situación que se vive hoy en día, dedicando así mayor parte de tiempo a la enseñanza.
Por otra parte, es importante analizar que alcance que tuvo esta en encuesta puesto que las posibles problemáticas que existen con las clases en línea no afectan a una zona específica, esto lo podemos ver en la siguiente gráfica, en donde se puede percibir que incluso siendo de diferentes estados la población coincide en ciertas respuestas, lo que nos lleva a pensar que es un conflicto presente en todo el país.
Después de realizar la aplicación de encuestas y recabar los datos fue posible llevar a cabo este análisis, el cual tiene relevancia debido a la problemática en la que nos encontramos en la actualidad.
Una
vez terminado el análisis y sistematización de los datos de la encuesta
realizada podemos confirmar que el objetivo de la encuesta se cumplió
parcialmente, esto debido a que se logró un total de 122 respuesta provenientes
de 17 estados o ciudades diferentes de la república, no obstante, se presentó
una dificultad al no conseguir únicamente respuestas de docentes como se
esperaba en un inicio.
De
igual forma se logró recabar la perspectiva de profesores en cuanto a la
temática tratada como se pretendía, puesto que no solo los estudiantes se ven
afectados o beneficiados con las modificaciones realizadas en la forma de
evaluar y en los planes de estudio.
Finalmente
podemos concluir que la dinámica de las clases en línea ha presentado
constantes dificultades, a pesar de que muchos maestros continuamente buscan
métodos de enseñanza que permitan abarcar los mayores aprendizajes posibles,
las clases presenciales serán preferidas por la mayoría gracias a los
beneficios que esta representa en los conocimientos de los estudiantes y en las
evaluaciones de los educadores.
Villela, F. (8
de abril de 2021). ¿Abrir o no abrir las escuelas?. El Financiero. https://www.elfinanciero.com.mx/opinion/fernando-villela/2021/04/08/abrir-o-no-abrir-las-escuelas/
Poy, L. (14 de
marzo de 2021). Cansancio y crisis en las clases en línea: maestros. La
Jornada. https://www.jornada.com.mx/notas/2021/03/14/politica/cansancio-y-crisis-en-las-clases-en-linea-maestros/
Anexo1.
https://drive.google.com/file/d/1bdUE-YVgyX8nWWhtv4Lrs1KSfw9ovPtg/view?usp=sharing
Anexo 2.
https://drive.google.com/file/d/12MZDdUdLDPAYfGJ6RwAoNoA3XOMpWnak/view?usp=sharing
El tema principal de éste video son las ventajas y desventajas de las clases en línea en comparación a como eran las clases presenciales a...
