Mariana Jaime Alvarez

Grupo 613. Encuesta

En el siguiente espacio se presentará un informe de resultados sobre una encueta aplicada en la que se hablará de diferentes situaciones a las que se han enfrentado profesores y estudiantes durante la modalidad de clase a distancia. Dicho informe fue elaborado por estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco para la materia de Taller de Comunicación II.

ÍNDICE

INFORME DE RESULTADOS DE LA ENCUESTA:

“La dinámica de las clases en línea: La perspectiva de los profesores”

INTRODUCCIÓN. 1

“La dinámica de las clases en línea: La perspectiva de los profesores” 2

¿Quiénes respondieron?. 2

Evaluación de los estudiantes. 2

Desempeño de los estudiantes. 3

Dificultades de las clases. 4

Conflictos para los profesores. 5

Ventajas de la modalidad en línea. 6

Alcance de la encuesta. 6

CONCLUSIONES. 7

FUENTES CONSULTADAS.. 8

ANEXOS. 8

Anexo 1. Modelo de la encuesta aplicada. 8

Anexo 2. Gráficos de la encuesta.

INFORME DE RESULTADOS DE LA ENCUESTA:

“La dinámica de las clases en línea: La perspectiva de los profesores”

INTRODUCCIÓN.

El virus SARS-CoV-2 llegó a México a principios del 2020, debido a esto y la situación similar que se vivía en el resto del mundo la ONU declaro un estado de pandemia, desde ese momento la vida como la conocíamos cambio drásticamente. El aprendizaje de los jóvenes y niños no podía detenerse, por lo tanto, en el ámbito educativo surgieron cambios en los métodos de enseñanza, con esto surge “la dinámica de las clases en línea”.

Las clases virtuales, a pesar de ser una gran respuesta al conflicto ocasionado con la pandemia, han presentado diversas dificultades en algunas personas, la población que se ve principalmente afectada es la estudiantil, sin embargo, también es importante analizar la perspectiva que tienen los maestros, dado que para ellos también se presentaron cambios considerables en la forma de enseñar.

Debido a esto, se realizó una encuesta, con el objetivo de recopilar la opinión de los profesores en cuanto a la modalidad de clases en línea, así como las dificultades que se les presentan; de igual forma se espera que dicha encuesta llegue a un número considerable de la población o a diferentes sitios de la república, con la finalidad de llevar a cabo un análisis de los resultados obtenidos.

A pesar de que esta encuesta estaba dirigida a docentes, sin importar su edad, esta llegó a personas de diferentes edades no dedicadas a la enseñanza. Dicha encuesta fue aplicada mediante la aplicación de Forms, del día 12 al 20 de abril, la cual fue difundida a través de redes sociales como Facebook y WhatsApp. Se recabaron un total de 122 respuestas, esto nos permitió elaborar la sistematización y análisis de datos que serán presentados a continuación.

“La dinámica de las clases en línea: La perspectiva de los profesores”

Con en el inicio de la pandemia se tomaron medidas urgentes con el fin de evitar una mayor cantidad de contagios del virus del Covid-19, sin embargo, después de unos meses de que estas medidas fueron implementadas, el agotamiento tanto en estudiantes como en profesores es evidente. Es por esto que se llevó a cabo la producción de la encuesta “La dinámica de las clases en línea: La perspectiva de los profesores”, para conocer de primera mano de que forma se esta desarrollando la situación respecto a dicha modalidad de clases.

El cuestionario consta de 10 preguntas en la que se consulta la opinión de los encuestados sobre diferentes temas en relación a las clases, lo cual nos permitirá comparar los conflictos, ventajas y desventajas que se presentan en ambas modalidades de enseñanza.

¿Quiénes respondieron?

Se recabaron 122 respuestas, a pesar de ser una encuesta dirigida principalmente a profesores, esta fue contestada por personas de edades muy diversas, de las cuáles, poco más del 40% por ciento del total tiene una edad entre 15 y 24 años, con esta información podemos deducir que no todas las opiniones son por parte de profesores, no obstante, esto también nos permite analizar el punto de vista de los alumnos, quienes también se ven afectados con esta situación como se comentó anteriormente.

Evaluación de los estudiantes

Respecto a la primera pregunta estas fueron las respuestas obtenidas.

Se puede apreciar que la mayoría de las personas piensa que en las clases presenciales es más sencillo evaluar ya que esta representa más de un 80% del total de las respuestas, con lo cual se puede deducir el gran cambio que ha representado la dinámica de las clases tanto para estudiante como maestros.

Estas dificultades que se han presentado se reflejan en los notables cambios en el desempeño de los alumnos dado que, según la encuesta realizada se percibe un cambio negativo puesto que, más del 60% creen que ha aumentado el número de estudiantes reprobados o que desertan.

Desempeño de los estudiantes

Este cambio en el desempeño puede ser causado por diferentes factores, como la dificultad para aprender al no estar cubiertos todos los temas de los programas de estudio, e incluso debido a falta de recursos, como menciona Villela (2021) en El Financiero:

“Es verdad que, a pesar de los grandes esfuerzos de profesores, padres de familia y alumnos, la educación a distancia presenta grandes desventajas. […] Al inicio de la pandemia Harvard Business School organizó una serie de webinars sobre educación a distancia; en todos ellos se llegaba a la misma conclusión el profesor debe estar consciente que solo podrá cubrir el 70% de su clase.”

Dificultades de las clases.

Así mismo, las dificultades que se presenten en las clases pueden tener repercusiones como lo es la deserción escolar, ya que, como lo mencionan los educadores en una entrevista para La Jornada “hay menos estudiantes en las clases a distancia, por aburrimiento o cansancio, pero también porque sus padres no tienen para cubrir el pago de Internet o sólo hay un dispositivo en casa, y se prioriza para el trabajo”, a su vez esto es respaldado por las respuestas de la población encuestada.

Como se puede ver en el primer gráfico podemos darnos cuenta que la mayoría piensa que ha disminuido la cantidad de estudiantes; en la segunda gráfica podemos ver que los dos principales problemas de esta modalidad son las fallas en el internet y el difícil acceso a dispositivos móviles; por otra parte, en el gráfico número tres la opción más elegida fue “No, en definitivo los estudiantes aprenden más en clases presenciales”. Al relacionar las tres gráficas se podría deducir que la deserción que se presenta en los grupos escolares se debe a la dificultad por obtener ciertos recursos necesarios para las clases en conjunto con la falta de aprendizajes que al parecer se presentan en las clases en línea.

Conflictos para los profesores

A pesar de los problemas ya mencionados, esta nueva modalidad puede generar a su vez conflictos personales tanto en alumnos como docentes; en cuanto a los maestros podemos hablar de situaciones como menos tiempo libre, ellos mismo los confirman.

Casi un 75% de la población encuestada concuerdan con el hecho de que tienen menos tiempo libre ya que dedican más tiempo a la evaluación de los alumnos a pesar de que esta modalidad se realiza desde el hogar.

Así mismo llegan a sufrir de conflictos más graves que la falta de tiempo libre, como se presentan en las gráficas.

Podemos visualizar que las 122 respuestas totales de la encuesta, 107 personas, es decir un 87.7% considera que se han presentado más problemas económicos y de salud en su persona durante la modalidad de clases en línea.

Ventajas de la modalidad en línea.

Sin embargo, no todo en relación a la dinámica en línea es malo, dado que al igual que las desventajas podemos hablar de las ventajas que trae consigo una nueva modalidad de clases.

Del total de la población encuestada, 60 personas consideran que la principal ventaja de la dinámica de las clases en línea son las nuevas formas de enseñar ya que, permite usar más recursos digitales como programas o páginas web, otras 60 personas piensan que la ventaja principal es que no tienen que trasladarse al trabajo, tan solo 2 personas creen que es menos complicado evaluar.

Se podría pensar con las respuestas obtenidas que los docentes constantemente buscan alternativas para mejorar los métodos de aprendizaje, adaptándose a la situación que se vive hoy en día, dedicando así mayor parte de tiempo a la enseñanza.

Alcance de la encuesta.

Por otra parte, es importante analizar que alcance que tuvo esta en encuesta puesto que las posibles problemáticas que existen con las clases en línea no afectan a una zona específica, esto lo podemos ver en la siguiente gráfica, en donde se puede percibir que incluso siendo de diferentes estados la población coincide en ciertas respuestas, lo que nos lleva a pensar que es un conflicto presente en todo el país.

Después de realizar la aplicación de encuestas y recabar los datos fue posible llevar a cabo este análisis, el cual tiene relevancia debido a la problemática en la que nos encontramos en la actualidad.

CONCLUSIONES.

Una vez terminado el análisis y sistematización de los datos de la encuesta realizada podemos confirmar que el objetivo de la encuesta se cumplió parcialmente, esto debido a que se logró un total de 122 respuesta provenientes de 17 estados o ciudades diferentes de la república, no obstante, se presentó una dificultad al no conseguir únicamente respuestas de docentes como se esperaba en un inicio.

De igual forma se logró recabar la perspectiva de profesores en cuanto a la temática tratada como se pretendía, puesto que no solo los estudiantes se ven afectados o beneficiados con las modificaciones realizadas en la forma de evaluar y en los planes de estudio.

Finalmente podemos concluir que la dinámica de las clases en línea ha presentado constantes dificultades, a pesar de que muchos maestros continuamente buscan métodos de enseñanza que permitan abarcar los mayores aprendizajes posibles, las clases presenciales serán preferidas por la mayoría gracias a los beneficios que esta representa en los conocimientos de los estudiantes y en las evaluaciones de los educadores.